Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда.

1. Информация о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

а) о наличии оборудованных учебных кабинетов:
     МБДОУ д/с «Радость» г. Цимлянска располагает  материально-технической базой и оборудованием для реализации образовательной программы МБДОУ в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и примерным перечнем игрового оборудования для учебно-материального обеспечения дошкольных образовательных учреждений.

    При создании предметно-развивающей среды учтены возрастные, индивидуальные особенности детей. Группы постоянно пополняются современным игровым оборудованием, информационными стендами, электронным, интерактивным оборудованием. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, представляет собой “поисковое поле” для ребенка, стимулирующее процесс его развития и    саморазвития, социализации и коррекции.

   Для занятий с детьми группы профилактики и коррекции речевых и психологических нарушений в МБДОУ оборудован совместный кабинет педагога-психолога и учителя-логопеда. Расписание занятий составлено так, что специалисты детского сада не пересекаются.

Музыкально-физкультурный зал

Организация деятельности

Утренняя гимнастика Непосредственно образовательная деятельность по музыке Праздники, досуги, развлечения Индивидуальная работа с детьми Семейные клубы, родительские собрания, педагогические советы, деловые игры, выставки, мини-музеи и пр. развивающие игры атрибуты для дидактических игр музыкальный центр музыкальные инструменты костюмы и декорации к спектаклям фортепиано видеотека, фонотека с детскими песнями проекционная доска,

 Совместный кабинет педагога-психолога и старшего воспитателя.

Кабинет психолога

Организация деятельности

Подгрупповые и индивидуальные занятия Диагностическая и коррекционно-развивающая работа Консультативная работа с родителями Эмоциональная разгрузка Удовлетворение потребности детей в самовыражении программно-методическое обеспечение методическая литература дидактические и развивающие игры модуль для психоэмоциональной разгрузки игровой и стимулирующий материал

Логопедический кабинет

Организация деятельности

Подгрупповые и индивидуальные занятия Диагностическая и коррекционная работа Консультативная работа с родителями Удовлетворение потребности детей в самовыражении программно-методическое обеспечение дидактические игры и пособия иллюстративный материал магнитная доска, проекционная доска звуко-буквенные панно зеркала

Групповые помещения

Организация деятельности

Организация непосредственно образовательной деятельности Организация образовательной деятельности в ходе режимных моментов Самостоятельная деятельность детей Уход и присмотр за детьми согласно программным задачам ООП МБДОУ детская игровая мебель игрушки и оборудование развивающие игры и пособия проекционная доска компьютер

б) о наличии оборудованных объектов для проведения практических занятий;

Для полноценного осуществления образовательной деятельности в ДОУ функционируют объекты для проведения практических занятий:

групповые помещения ДОУ  - для проведения непрерывной образовательной деятельности (занятий), организации индивидуальной работы с воспитанниками. 

музыкальный (физкультурный) зал - для проведения  музыкальных занятий; утренних гимнастик,  праздников, развлечений, связанных с музыкально-ритмической деятельностью детей всех возрастных групп; просмотр и показ различных спектаклей, игр - драматизаций; организация индивидуальной работы с детьми; презентаций, виртуальных экскурсий и т.п.; для проведения двигательной активности; спортивных соревнований, досуговой деятельности, тренировок и т.п.

на территории ДОУ - тренировочный перекрёсток для отработки правил дорожного движения; спортивная площадка – для проведения двигательной активности, утренней гимнастики, спортивных праздников, развлечений и досуговой деятельности.

Приспособленных объектов для проведения практических занятий с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в ДОУ- не имеется.

в) о наличии оборудованных библиотек;

Библиотека МБДОУ

В детском саду отсутствует отдельное помещение, отведенное под библиотеку. Книжный фонд, составляющий библиотеку МБДОУ, располагается в   кабинете заведующего, методическом кабинете, кабинете педагога-психолога и учителя-логопеда, групповые мини-библиотеки. Кабинет заведующего включает в себя библиотеку литературы по управлению МБДОУ и работе с персоналом.

В методическом кабинете расположена библиотека учебно-методической литературы по образовательным областям, подборка изданий периодической печати, электронные ресурсы, интернет.

В групповых помещениях расположены мини-библиотеки, включающие в себя учебно-методическую литературу, художественную литературу для чтения детям.

  

Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП.

Приспособленных бибилиотек для обучения инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в ДОУ нет.

В 2021 году детский сад пополнил учебно-методический комплект к  основной образовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» в соответствии с ФГОС. Приобрели методические  пособия:

 Элли Сингер, Дориан де Хаан. Играть, удивляться, узнавать.

• Борисова М.М.Малоподвижные игры и игровые упражнения (3-7 лет).
• Логинова Л. Образовательное событие как инновационная технология работы с детьми.
• Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 6-7 лет. ФГОС.
• Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Пространство детской реализации. Проектная деятельность. (5-7 лет) Методическое пособие. ФГОС
• Крашенинников Е.Е., Холодова О.Л. Развивающий диалог как инструмент развития познавательных способностей. Сценарии занятий. ФГОС
• Развитие саморегуляции у дошкольников 5-7 лет ФГОС под.ред. Веракса А.Н.
• Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром 4-7 лет. ФГОС
• Утренняя гимнастика в детском саду. 5-6 лет. Комплексы упражнений. ФГОС
• Утренняя гимнастика в детском саду. 6-7 лет. Комплексы упражнений. ФГОС
• Утренняя гимнастика в детском саду. 2-3 года. Комплексы упражнений. ФГОС
• Утренняя гимнастика в детском саду. 3-4 года. Комплексы упражнений. ФГОС
• Утренняя гимнастика в детском саду. 4-5 лет. Комплексы упражнений. ФГОС
• Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика: комплексы упражнений для детей 6–7 лет.
• Сборник подвижных игр / Автор-сост. Э. Я. Степаненкова.
• Федорова С.Ю. Примерные планы физкультурных занятий с детьми 2-3 лет.
• Федорова С.Ю. Примерные планы физкультурных занятий с детьми 6-7 лет.
• Харченко Т.Е. Утренняя гимнастика в детском саду 2-3 года.
• Харченко Т.Е. Утренняя гимнастика в детском саду 3-4 года.
• Харченко Т.Е. Утренняя гимнастика в детском саду 4-5 лет.
• Харченко Т.Е. Утренняя гимнастика в детском саду 5-6 лет.
• Харченко Т.Е. Утренняя гимнастика в детском саду 2-3 года.
• Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с дошкольниками. ФГОС
• Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала старшая группа.
• Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала подготовительная группа.

г) о наличии оборудованных объектов спорта;

Физическая культура

Организация деятельности

Утренняя гимнастика Непосредственно образовательная деятельность по физкультуре Физкультурные досуги и развлечения Индивидуальная работа с детьми разнообразный спортивный инвентарь массажные дорожки, гимнастические скамьи детские маты

Спортивная площадка и игровые прогулочные площадки

Организация деятельности	Оснащенность
Непосредственно образовательная деятельность по физкультуре Спортивные досуги, праздники, спартакиады Самостоятельная двигательная активность детей	Для физической и двигательной активности детей на территории детского сада имеются спортивная площадка и игровые площадки, оборудованные малыми игровыми формами, игровыми комплексами, спортивным оборудованием: гимнастические стенки, дуги, песочницы, карусели.

д) о наличии оборудованных средствах обучения и воспитания;

Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет недостаточно оснащен современным техническим и компьютерным оборудованием, скоростным интернетом, тем более в  дистанционном режиме.

Для игровой деятельности - достаточное количество игр и игрушек, сюжетно-игровых наборов, настольных, развивающих и дидактических игр.

Для познавательно-исследовательской деятельности созданы мини-лаборатории в дошкольных группах; центры игры с водой и песком, оборудование для сенсорного развития - в группах раннего возраста.

Для проведения музыкальных занятий и праздников - фортепьяно, музыкальные и шумовые инструменты, игры и игрушки.

Для продуктивной деятельности - материалы для детского творчества, изделия народных промыслов, наборы строительных и конструкторных материалов.

Для театрализованной деятельности - наборы различных видов театров и костюмы для проведения праздников и представлений. 

Для двигательной активности  - спортивное оборудование и инвентарь в достаточном количестве. 

Для прогулок ребенку предоставляется зона игровой территории, оборудованная песочницей, малыми формами в соответствии с возрастом. Помимо этого, детям предоставляется зоны (спортплощадка) предназначенные для поочередного использования всеми или несколькими детскими группами.

е) о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям;

Для работников обеспечиваеться доступ к компьютерам с доступом в «Интернет».Доступ к информационно-телекоммуникационным сетям обучающихся, родителей, посетителей - не предусмотрен.

ж) об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся;

Доступ к электронным образовательным ресурсам не предоставляется, для использования инвалидами и лицами с ОВЗ не приспособлен.

Собственные электронные образовательные и информационные ресурсы -собственные электронные образовательные и информационные ресурсы отсутствуют

Сторонние электронные образовательные и информационные ресурсы

з) о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, формировании платы за проживание в общежитии;

Общежитие и интернат отсутствуют.

2) о специальных условиях для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

а) об обеспечении доступа в здания образовательной организации, в том числе в общежитие, интернат, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья;

 

Доступ в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В целях обеспечения доступности услуг для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в МБДОУ д/с «Радость» г. Цимлянска разработан Паспорт доступности, согласно которому объект признан доступным для инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, зрения, слуха, интеллекта, для инвалидов на креслах-колясках объект частично доступен первый этаж с регламентом обслуживания до 45 минут.

Территория МБДОУ соответствует условиям беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения маломобильных детей и родителей, обеспечен доступ к зданиям и сооружениям.

б) о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Специальных технических средств коллективного и индивидуального пользования - нет.